教育部:今年起取消高校自主招生

发布时间:2020-05-24

教育部:今年起取消高校自主招生
高校选拔迎来强基计划,高考成绩的占比不低于85%

强基计划招生程序 蒋晓梅整理 黄春图制图

近日,教育部印发《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(Ⅰ以下简称《意见》),提出2020年将全面取消Ⅷ自主招生考试,并推出强基计划。记者发现,相对自主招生,强基计划发生了几大变化,其中从选拔方式看,高考成绩的分量将更重了。

1 选拔方式有变

高考成绩成主要录取依据

从自主招生到ǐ强基计划,最明显的ν一η个变化是自主招生在高考分数出来前开考,而强基计划的高Ⅲ校考核安排在高考▀成绩发布后。

为什么强基计划将高校考核安排在高考成绩发布后?教育部在答记者问时作了解释,因为高考成绩在强基计划录取中将起到两方面重要作用╥。一是作为入围高校考核的条件。强基计划取消了竞赛证书、论文、专利等作为入围高校考核条♡件的做法,以学™生高考成绩作为依据。二是作为录╝取的重要依据,强基计划改变原自主招生“降分录取”的做法,高校将考生的高考成绩、高校综合考核结果、综合素质评价情况等折合成综合成绩,由高到低顺序录取,体现对学生更加全面综合地评价。其中,$高考成绩的占比不得低于85%。

记者留意到,改革后只有极少数在相关学科领域具有突【出才能和表现的考生,有关高校可制订破格入围高校考核的条件和办法,并提前向社会公布。

“高考成绩将显得更为重要了!”南宁二中科研处主任张展敏,也是该校2020年高三理科特训班班主任,他表示๑由于此前已经有自主招生将进行重大改Ⅶ革的风声,因此教育部强基计划推出后,学生和家长都比较平静。参与强基计划的学生目标将更为明确。过去由于在高考成绩发布前开考,一些▇█拿到高校自主招生资格的考生,最后或者能上更好的学校,或者降分后也“够不着”,并不是所有的学┆┇生〤都能用上自主招生资格。知道高考成绩后才考试,考生的目标学校将更为精准。

张展敏认为,随着学科竞赛奖项竞争力减弱,学生学习竞赛的初衷将更纯粹。以前,竞赛作为参加自主招生资格的“敲门砖”,不少学生学竞赛抱着功利心,今后竞۩赛会成为学∏有余力并且对此有兴趣的学生的一种游戏。

2 试点高校减少

首批试点为36所“双一流”A类Θ高校

记者留意到,首批强基计划的试点高校较过去有所减少。原自主招生高校有90所,首批试点“强基计划”的是36所“双一流”A类高校,其中包括北京大学、清华大学、中国人民大学、南开大学、上海交通大?学等。

南宁三中教务处主任⊿梁东旺表示,试点高校减少后,对尖子生确实会有一定压力。过去,试点高校多,考生选择范围相对要广,如今缩小到36所学校,学生的选择面小了,竞争的压力也会更激烈。一些过去有资格入围到自主招生竞争的学生,如今很可能被排除在外。

该校也在密切关注强基计划,目前家长们普遍关心,高考前的网上报名是否有初审。是只要向高校提交材料就≥算报名成功,最后依据考生高考成绩排名入围考试呢,还是会根据学生的竞赛或平Ψ时成绩来♂申请报名。

实际上,去年全国的自主招生政策已经有很大的变化,过去部分自主招生试点高校只要ㄨ学生获得学科竞赛类的省级三等奖,就有资格参加自主招生考试,2019年教育部已ぷ经统一要求,学科竞〒赛类省级赛区一等奖成&为报名∥高校自主招生的“标配”。2019年,我区获得自主招生资格的学生仅为181人,因此从自主招生到强基计划,对广西绝大部分高三学生都没有影响。

3 选拔定位不同

选拔有志于服务国家重大战略需求学生

按照教育部解释,҉两种选拔体系的定位有所不同。自主招生主要选拔“具有学⿹科特长和创新潜质的学生”;强基计Ш划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”。

从高№校录取的专业看,ξ自主招生未限定高校招生专√业范围;而强基计划突出基础学科的支撑引领作用≯,重点在数学、物理、化学、生物及历史、√哲学、古文字学等相关专业安排招生。

“从强基计划,能看出国家立足未来,为新时代选拔和培养创新人才。”一高校相关负责人坦言,过去学生参加高校自主招生,具有较强的功利性,希望通过高校自主招生考试,录取到更好的高校和专业,因此曾经出现具有化学和物理特长的学╦╧生,进入高校后却选了工程类ω或者经济类的专业。而高校在招生≮≯时,也有一定的功利性,希望╣能通过自主招生考试“圈”到好生源█。此次教育部强基计划安排招生的专业б,全是基础性学科,从选拔上就避免了更多的功利心,希望能挑选出基础学科拔尖,并且有志于在该领域长期研究的人才。

该老师介绍,基础学科对于科技┎创新的重要意义不言而喻,我国在原创性科研成果上之所以出现“卡脖子”现象,与基★础学科发展较慢,缺乏顶尖基础Δ学科人才有关。而目前推行强基计划的试点高校,是我国“双一流”A类高校,也是我国基础学科最顶尖的一批高校。

记者留意到,与原自主招生在培养θ方式上未作特殊安∑排不同,强基计划录取的学生,将实行小班化、导师制,并探索本—硕—博衔接的培养模式,畅通学生成长发展通道,实现招生培养良性互动。