上海中学校长冯志刚:立足国际标准,坚守中国特色

发布时间:2020-06-24

如果说上海中学的发展史是中国近现代教育发展的一个经典缩∑影,那么上中国际部20 多年的发展,也是伴随中国改革开放以来教育国际化的探索同时成长的。

上海中学国际部自1993年к创办●至今已经有23年,从创办时的18人发展到今天在读学生近3000名(来自60多个国家与地区),形成了一至十二年级完整的教育Υ教学序列。学校开设了类美国课程(含美国大学先修AP课程)、国际文凭IB▁▂▃▄课程以及中国文化课程,成为PSAT、S▼AT、ACT、AP、A-LEVEL、TOEFL、GRE等国际性考试的考点。

近年来毕业班学生的AP成绩平均分达4.5分以上(满分为5分),2015 年上中国际部参加AP考试人次达678人,平均分超过4.6分;2010 年以来IB全科平均分均保持40分以上高位(世界▂▃▅▆█平均分30分左右),2015年更取得全科平均分4』2.5分(满分45分)的好成绩,连续多年名列全球前茅,达到世界领先水平。

每年约有50%的国际部毕业生选择前往美国就Ⅷ读,近两年超过90% 的学生进入美国排名前50 的大学,包括哈佛、耶鲁、剑桥等世界一流或知名学府都向我校毕业生发来了录取通知。

上海中学国际部的核心竞争力是坚持国际标准与中国特色的统一,更为重要的是上中国际部高端的国际课程、高水平的教育服务,使得其发展与壮大为上海建设国际大都市及全球科创中心营…造了良☑好的国际教育服务环境。

1助σ力与上海国际大都市相匹配的教育生态圈建设

如果说上海中学的发展史是中国近现代教育发展的一个经典缩影,那么上中国际部20多年的发展,也是伴随中国改革开放以来教育国际化的探索同时成长的。1992 年邓小平南巡讲话,中国的改革发展以及上海的国际大都市的建设开始提速,外资、跨国企业以及所需要的外国管理和技术人才纷纷进入上海。

然而,那时的上海仅∈有1989年重新注册的上海美国人学校招收国际学生。时任上海中学校长唐盛昌看到了上海中学这『所百年名校在改革开放这一契机下的新的社会责任,即要为参与上海建设的Г外籍人士家庭提供优质的教育,创办了这个国内第一所由中国人自主管理的公办学校国际部。

上中国际部多年的办学经验也获√得了美国AdↀvancED 认证▍机构的认可(AdvЖancED 是美国联邦政府教育▪权威机构面向美国和全球的国际学校颁发的一项教育质量认证),该认证具有全球认可性。如今,23 年过去了,国际部经历了从无到有、从小到大、从大到强的发展过程,现在还在持续走强的路上。

上中国际部最大的办学特色是既注重按照国际标准⊙办学,в了解、熟悉国际教育并迁移其中的先进元素融合到我国学生教育中,更注重对这批外籍及境外人士子女进行中国文化、汉语教育与渗透,使得这些国际部学生不仅发展了汉语语言能力,更重要的是培养了对中国文化、传统、价值取向的熟悉、欣赏乃至认同。

20多届毕业生以及就读的→学生合计万余人,带着对中国的深厚感情,去往世界各地。虽然这些校友都还很年轻,但是有些已开始在各自的领域显现影响力,ō尤其是在与上海,乃至中国的文化、经济、科技领域交流中崭露头角。

他们中有从事中美、中韩、中新(新西兰)等跨国贸易的;有跨国企业中高层管理人员、跨国金融机构主管以及大学教授、各个行业的青年骨干;还有在哈佛等学校继续修读博$士Σ学位的专业人才、年轻的科研人员;更有一部分人回到中国创办⿺▧科技企业。

相信随着时间的推移,再一个10年、20年后,上中国际部的学生必将▀带着他们身上的上中基因、中国文化基因,以及他们对中国文化的感情,在认同中国文化、缔结中国友谊、促进中国发展上带来新的可能。

多年来,上中国际部的发展成为上海营造对外开放教育服务环境的一个重要标杆,与创造上海建设国∏际ψ大都市商业圈所需≈要的优质国际教育环境的一个重要调节纽๑带。

上海国际大都市建设吸引了众多的外籍友人来华投资、经商、求学、交流,上中国际部提供国际标准与™中国特色融合的国际教育,无论是学费还是教育质量,在上Ⅵ海市都是性价比很高的选择。

为此,上海市委、市府以及上海市教ε卫Ч党委、上海市教委多次来校调研,并提出要做大做强上中国际部,为上海国际大都市营造不可或缺的教育改革开放服务环境出力。

与此同▨时,上海中学还注重将国际教育的先进元〖素融入到本部学生教育改革中,提升了我国学生国际视野下的核心竞争力。这种相互融合与借鉴,打造出现在上海中学一校两部和谐发展的教育生态环境,为深化上海市教育综√合改革提供了一块绝佳的试验田与丰收地。

2营造与上海市建设全球科创中心相适合的国际教育环境

“上中国际部越来越获得来沪、来华高层次科技、文化、管理人才家庭的信任与认可,这与国际部一直以来坚持国际标准与中国特色结合的教育方向息息相关。”

习近平总书记2014 年5月在上海考察工作时明确要求,上海要加快建成具有全球影响力的科技创新中心。在上海市“十三五”中,建设具有全球影响力的科技创新中心成为上海市改革开放与创新驱动的重要战略。全球科创中心建设,必然要以更开放、包容与积极的态度吸引乃至留住一大批海外高层次的科技、金融乃至管理人才。

能够吸引与留住这批人才,一个重要的关键要素是能否提供∏他们子女成长所需要的优质国际教育服务环境。

从上中国际部这些年的生源来看,我们正在为这样优秀人才的子女提供良好的国际教育。上中国际部越来越获得来沪、来华高层次科技、文化、管理人才家庭的信任与认可,这与国际部一直以来坚持国际标准与中国特色结合的教育方向息息相关。

随着上中国™际部从大到强,其对海外高端的家庭子女来校接受教育的吸引力也越来越强。据我校招生办公室的统计,在校学生中有来自美、日、法、韩、乌克兰、爱尔兰、哈萨克斯坦、斯洛文尼亚、土耳其、罗马尼亚г、伊朗、匈牙利等国领馆工作人员家庭,其中包括总领事和其他外交人员。

有1180名学生来自于跨国┐企业或公司高级管理人员家庭,他们中间不Е乏总裁、CEO 级别的核心高层;科技类上市公司企业的高管家庭学生超过了450人;引进人才千人计划、大学及科研院所专家等人员子女230余人,▋充分显示了他们对上中国际部在数学、理工科教育方面的优势与中国人主办的国际教育的认同。

另外,来自四大会计事务所高管合伙人、律师家庭的学生有190余人。透过他们,可以看出上中国际部开展的国际教育正对上海市科创中心建设的人才集聚发挥了重要的作用。

可以预见,随着上海建设全球影响力的科创中心走向深入,必将吸引或进一步引进大量的海外科技、文化、Ⅴ金融、管理等方面的人才以及一批高精尖的企业落户上海,因此为来沪的、接受过良好国外教育的海外高层次人才子女提供优质、性价比高的优质国际教育环境就成为必须思考的重要课题。

而且,在营造这种国际教育环境的过程中,也需要思考如何处理好国际标准与我国特色的关系,在实施高水平的国际教育中,又╜注重对这批学生的中国文化渗透、中国情结缔造、中国友谊传承的引导。

上海中学这些年的发展,提供了这样一种坚持国际标准与中国特色的高水平国际教育的良好范例,上中国际部的教育正显现其良好的引导力与教育改革影响力。

1993年到2016年,上海中学从起步办&l℡dquo;国际学校”,到优质的办学质量产生“国际影响”,从探索中西方教育融合,再到反哺“国内基础教育”。

一直以来,我们对于国际化人才培养方式的探寻都立足于上海、全国的政治经济大环境,顺应潮流,抓住∞契机,迎接挑战。

相信,在上海市依托国际大都市的实力建设具有全球影响力的科创中心背景下,上中国际部能够充分发挥自身的优势,为营造良好的国际教育环境,提升上海的教育国际化水平,打造一流的教育服务生态圈做出应有的贡献。