新加坡:伯乐这样寻千里马

发布时间:2020-06-27


“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常@有。”人们都希望遇到赏*识自己的伯乐,学生也如此。有╪时,老师仅一句“我∏相信”,就能激发学生庞︴大的潜力。新加坡作为世界领先的教育强国,为鼓励教师更好地正向激励学生,设立了多种“模范教师”奖项,他们在学生情感教育、思维创新、关注弱势群体等方面起到了良好的带动作用。



模范英文教师奖许≧静仪:

一句我相信拯救“坏女孩”


新加坡“模范英の文教师奖”由《海峡时报》和“讲正确英语运动”联办,获教育部支持。该奖肯定能激发学生英语学习兴趣的教师,特别是奖励在教学上有创新、有热忱、不断学习而成为学生和同事典范的教ε师。“模范英文教◐师奖”最初只设ō“教学奖”,2014年开始增设“领导奖”,旨在认可那些带领所属学校发展、落实有效英文计划的Υ部主任、科主任、学级主任β╢以及学级协调员。

英文↓高级Ⅴ教师许静Ⅲ仪(60岁)是今年“模范英文教师奖”教学奖得主之一,许静仪入行至今35年。

10多年前,她的班里有一名不交作业、学习态度也有问题的女学生。尽管如此,许静仪还是发掘到女生的潜力。除了聪慧,女生也很有见识,在课堂上常对国内外大事发表独到的看法。

于是,许静仪决定派这名“坏女孩”代表学校参加一场校际比赛。很多人都质疑许静仪的眼光◣,女生也感到错愕∽。∕不过,许静仪以一句“〥我相信,你能让学校感到骄傲”来激励女生,她后来赢得了冠军。经此转↹折点,女生后来获得新加坡经济发展局的๑奖学金到美国深造,现今,已成为了一名投资银行家。



模〣范华文教师奖袁频:

每У位学生都需要肯定∞


新加坡™“模范华文教师奖”由《联合早报》主办,新加坡中学华文教师会和新加坡华文教师总会协办,并获得李氏基金赞助和教育部支持。教师是否善于使用科技辅助教学、教学法是否有创意是评审的因素之一。此θ外,拥有献身精神、关怀学生都是教师获奖必备的条件。

2013年新加坡〢“模范华文教师”的获选Ш者袁频,在上海执教八年后,随丈夫来到新加坡。她坦言,新加坡的语言环境与学生华文水平和上海不ⓥ同,学生对华文的兴趣也不浓。她运↔用课堂上做文字游戏、播放电影和录像等寓教于乐的方式激发学生的兴趣。

由于学生喜欢新媒体,她带领其他教师利用科技协助学习,把学生ぁ制作的短片作为教材,学生们非常积极,在欣ζ赏作品时,加深了华文成语的印象。“认真听课奖”“积极答题奖”“最大进步奖”,甚至累积到щ一定分数后,还能避免惩罚的“免死金牌”都是袁频₪큐为激励≌学生设计的奖项。她坚信每名学生都需要获得肯定,而这不应由他的成绩所决定。



卓越教师总统奖ↂ:

让个人的小成就惠及全国


“卓越教师总统奖”设立于1998年,该奖项颁给新加坡国家认可的、在教育领域发挥着关◇键作用、有利于成就民族未来的优秀教师。这些优秀教师通常关™注学生的未来发展,并致力于自己的专业成长和其他教师的专业发展。

“卓Ⅶ越教师总统奖”获奖者由学校领导、学生、同事和成员提名,最后由新加坡教育委员会专家审查◤和面试。每年至少有一۩位小学教师、一位中学教师、一位大学教师和一位中央研究所的教师获该荣誉,〓在新加坡∞教师节上,总⿰统亲自为获奖者颁发荣誉证书。

“卓越教ぷ师总统奖”尊重教师个性发展,鼓励优秀的一线教师通过教学等系列能力的提高,追求更高的教育境界,最终通过教学的改善影响学生成长。获奖者同时被赋予极′大的自由发展权,承担教师领袖的职责。作为全国教师的精英代表,其教╣育理念、教学方法、教学行为等在很长时间会为同时ↆ期其他Ⅻ教师所关注和模仿,并为学者所研究,在教育领域有着重大影响力。


□文/何禾编译(北京师范大学)