绘本的“魔力”

发布时间:2020-06-30

一场名为“如何通过绘本提高孩子的▔阅读力及审美力”的讲座近日在国家图书馆Ⅵ举行。主讲嘉宾为英国凯特格↔林纳威奖组委会主席杰克霍普和著名ъ画家郁蓉。

“早期阅读非常重要,为此,英△国还设立了⿵一个名为‘阅读起步走’的项目,旨在让幼儿提早开始养成阅读习惯。在孩子9个月的时候,家长就可以获得阅读机构提供的专业阅读指导。亲子$阅读不仅能够开发脑力,还能有๑助于亲子关系。”杰克霍普说,绘本和文字书有同样的阅读作用。在孩子能熟练阅读文字∪书之前,绘←本能帮助孩子拥有→视觉≮≯化☆的阅读体验;而当孩子开始∣接触文字的时候,绘本︼︽︾中的图画也会帮助他们更好地理≈解文字。

郁蓉认为,孩子的审美力首先是在生活←中培养成的,家长要在家α庭环境中为孩子创造美的感悟,还要▌引导孩子发现美。另外Ъ,要鼓励孩子参与创作,比如她在绘画过程中,会把自己孩子当作模特,这种方式激发了孩子的兴趣,也给她的―创作以灵感。郁蓉还在家中设计了一面墙,无论是孩子还是到家里来的客人,都可以拿起画笔在上面Π随意创作。郁蓉强调,不要用成人的◤眼光去评价孩子的绘画。“家长最普遍说的一句话,就是这个画得像不像,其实这是我最讨厌听到的。对于不会绘画的家长,在孩子创作时不要加以约束,Ξ让Ⅲ他们永葆创作的激情。”

在对谈环节,国家图书馆少年儿童馆馆长王志庚☉与杰克霍普、郁蓉共同讨论了绘本在孩子阅读中起到的作用、图画阅读对孩子的┎重要性,以及如├『何发现孩╥子存在阅读障碍的方法。

针对如果有阅读障碍的孩子在早期没有被发现,会给家庭和社会۩๑带来很大Φы负担的问题,杰克霍普认为,早期进行阅读障碍的ㄨ筛查是最节省成本的方①法,比╳后期的治⊿疗更加有效。家长对于有阅∈读障碍孩子的指导方式很重要〆,包括行√间ↀ距的大小、特▍殊字体设计的处理,目的是让阅读障碍儿童在早期阅读的时候能清晰地读出故事的内容И。王志庚则表示,К除了阅读障碍能通过阅读改善之外,如ↁ果孩子先天有某项特长,也能通过κ亲子阅读发现。“如果说世界々上有一件事是绝۩..对正确的,那就是带孩子去阅读。”

《中国教育报》℉╢2019年12月09日第11版